Sportski program na otvorenom za djecu

Tijekom projekta „Active Park“ mnogi su različiti stručnjaci iz područja sporta iz zemalja partnera na projektu (Slovenija, Hrvatska, Švedska, Rumunjska i Italija) zajedno surađivali u razvoju inovativnog programa sporta / vježbi na otvorenom. Različite najbolje prakse iz partnerskih zemalja i optimalan set vježbi / sportova na otvorenom za djecu s posebnim potrebama čine program čiji je cilj povećati razinu tjelesne aktivnosti djece. 

Program sportova na otvorenom i vježbi za djecu s posebnim potrebama

Djeca s invaliditetom često se zanemaruju u redovnim sportskim programima osmišljenim da osiguraju razvoj djeteta. Oni također ne dobivaju određenu potporu potrebnu za zadovoljavanje njihovih prava i potreba. Djeca s invaliditetom i njihove obitelji suočene su s preprekama koje uključuju neodgovarajuće zakonodavstvo i politike, negativne stavove, neodgovarajuće usluge i nedostatak pristupačnog okruženja. Ako se djeci s teškoćama u razvoju i njihovim obiteljima ne pruži pravovremena i odgovarajuća rana intervencija, podrška i zaštita, njihove poteškoće mogu postati teže – često dovodeći do životnih posljedica, povećanog siromaštva i duboke isključenosti.

Inkluzivna tjelesna pismenost

Definicija tjelesne pismenosti

“Tjelesna pismenost je motivacija, samopouzdanje, tjelesna kompetentnost, znanje i razumijevanje za vrednovanje i preuzimanje odgovornosti za bavljenje tjelesnim aktivnostima za cijeli život.”

– The International Physical Literacy Association, May 2014

Svaka osoba trebala bi imati priliku razviti tjelesnu pismenost. Koordinatori programa, voditelji i voditelji objekata odgovorni su za stvaranje univerzalno dostupnih mogućnosti tjelesne pismenosti.

Ovo može biti zastrašujući zadatak kako razviti ili prilagoditi programe koji uključuju osobe s invaliditetom. 2016. godine putem financiranja RBC-a Nauči se igrati, poduzet je niz obuka i prikupljanje resursa kako bi se stvorio portal informacija kao mjesto odakle se mogu pronaći programi, informacije ili obuka za pomoć u prelazak na univerzalnu pristupačnost.

Principi tjelesne pismenosti

  • Zabava!
  • Svrha, progresija i izazov,
  • Uvijek u pokretu
  • Svi uključeni i usredotočeni na sudionike.
    • Upoznajte svoje sudionike i ono što im odgovara.
    • Upoznajte njihova ograničenja i svoja!
    • Adaptacije su za svakoga!

Slavite raznolikosti

  • Stvorite kulturu uključivanja, gdje su svi dobrodošli
  • Kultivirajte pristup odozgo prema dolje i odozdo prema gore
  • Promovirajte istinsku vrijednost kao važan dio onoga što radite kao organizacija
  • Budite otvoreni za učenje – tražite povratne informacije i napravite promjene kako biste riješili prepreke

Portage Model

Portage Model za ranu intervenciju, koji je nastao u Portageu, Wisconsin, SAD, razvijen je kao odgovor na sve veću potrebu pružanja usluga kod kuće maloj djeci s invaliditetom koja žive u ruralnim zajednicama. Model je sada usvojen u 90 zemalja i preveden je na više od 30 jezika

Tri su bitna elementa Portage modela koji nude okvir podrške koji poštuje svaku obitelj i vlastite pojedinačne prioritete. Model je dinamičan s različitim aspektima koji imaju prednost u različito vrijeme, fleksibilno se prilagođavajući individualnim potrebama svakog djeteta i obitelji

Budući da je uloga djetetovih roditelja i obitelji presudna za uspješan rani razvoj djeteta, prvi je prioritet podržati članove obitelji u vlastitim domovima da postanu samopouzdaniji i kompetentniji kada postoje zabrinutosti za djetetov razvoj. Portage model pruža dobro strukturirane postupke ocjenjivanja i učenja te individualizirani kurikulum zasnovan na djetetovoj trenutnoj razini razvoja i vlastitim prioritetima i resursima obitelji. Iako se dom smatra prirodnim okruženjem za učenje, model također može imati središnje mjesto u lokalnoj zajednici, kao u Japanu.

Lista za osobe koji rade na inkluziji osoba s invaliditetom

Slušni

  • Što mogu čuti?
  • Koriste li slušna pomagala ili druge uređaje?
  • Jasno izgovaranje
  • Osigurajte da su vam usta vidljiva
  • Vidni
  • Nauči osnove znakovnog jezika

Vidni

  • Nauči osnove znakovnog jezika
  • Što vidi osoba koja ima oštećenje vida?
  • Jasne upute
  • Taktilne granice
  • Orijentacija prije programa
  • Bučna oprema (oprema koja stvara buku)
  • Velika, svijetla oprema (ovisno o funkcionalnom vidu)

Tjelesna

Npr. cerebralna paraliza, distrofije, amputacije, urođena stanja, ozljede itd.

  • Postavi pitanja
  • Pokušaj i pogreška
  • Koje su sudionikove mogućnosti

Intelektualne poteškoće

Npr. Downov sindrom, poremećaj fetalnog alkoholnog sindroma, sindrom krhkog X itd.

  • Jasna, sažeta pravila
  • Upoznaj svog sportaša
  • Vizualno demonstrirajte, zvučno im recite i, ako je potrebno, zatražite, premjestite ih kako biste im pokazali (uz dopuštenje)

Spektar autizma

“ Ako ste upoznali jedno dijete s autizmom, onda ste upoznali jedno dijete s autizmom ”

  • Jasna, sažeta, i jednostavna pravila
  • Alati za podršku u ponašanju
  • Daske za nagrade
  • Daske za odbrojavanje
  • Oprema
  • Mjesto

Nevidljivo / mentalno zdravlje

Sve do sada spomenuto može biti nevidljivo

  • Anksioznost, bipolarni poremećaj, ekstremni umor, fobije
  • Upoznaj svog sportaša
  • Postavljajte pitanja, recite roditeljima / skrbnicima ono što primjećujete

Zdravlje (bolesti)

Npr. rak, HIV/AIDS, bolesti srca, pretilost, ozljede, alergije, astma, dijabetes, artritis, migreme i sl.

  • Postoje li protokoli?
  • Jeste li napravili preliminarni pregled?
  • Kako to utječe na razinu njihove aktivnosti?
  • Umor
  • Ozljeda
  • Asimetrija vida

Sportovi i vježbe na otvorenom

1. Ga-ga lopta

Vizualni nedostaci

Ga-ga lopta” je blaža varijanta Graničara, posebno prilagođena igračima s oštećenim vidom. Svi su igrači u položaju za puzanje. Lopta ima unutarnje zvono i ne smije se bacati. Valja se po zemlji udarajući je rukom, rukom, šakom i kako se lopta uvijek kotrlja, lopta se uvijek može čuti.

Ako lopta dodirne igrača na dijelu tijela koji nije njihova ruka dlan, tada je taj igrač izvan igre i sjedi na klupi. Lopta se može udariti ili odgurnuti samo ako se lopta ne miče (zvono se više ne čuje). Igrači prvo moraju pokušati izbjeći lopticu u pokretu puzeći od nje.

Kada unaprijed dogovoreni broj igrača sjedi na klupi, oni prozivaju: „klupa je besplatna“ i igra je gotova; i može započeti nova igra. Rizik od sudara igrača jedan s drugim je mali jer svi igrači pužu i nijedan igrač ne trči. Lopta se ne smije bacati, tako da postoji mali rizik da igrači budu pogođeni brzom loptom.

Oprema i priprema

  • Lopta sa unutarnjim zvoncem.
  • Klupa
  • Ravno tlo, idealno s okolnim zidovima / preprekama da se lopta odbije i ostane u igri.
  • Veličina igrališta ovisi o broju igrača.

2. Konj i jahač

Tjelesni nedostaci

Konj i jahač igra je koja vježba suradnju i pažnju. Jedna osoba ima ulogu voditelja igre. Ostali su podijeljeni u parove gdje je jedna osoba “konj”, a jedna osoba “jahač”. “Konj” ima konop oko tijela i ispod ruku (uzde). “Jahač” drži uzde. Vođa predstave drži zastave ili nešto slično, različitih boja. Svaka boja predstavlja različitu naredbu koju bi svaki konj i jahač trebali slijediti:

Zelena – trči unaprijed,

Crvena – zaustavi se,

Plava – krenu unatrag

žuto = jedite zob na rubu prostora za igru.

Nakon nekog vremena, konj i jahač mijenjaju uloge i bira se novi vođa igre

Oprema i priprema

  • Jedno uže po paru
  • Nešto za pokazivanje boja, poput zastavica ili tiskanih papira ili šalova.

3. Dino-kull

Intelektualne poteškoće

Svi osim dvojice igrača leže na zemlji poput kamenja u prstenu, pokrivajući oči rukama i rukama. Prsten bi trebao biti prilično velik, promjera ne manje od četiri do pet metara. Nijedan igrač koji se ponaša poput kamena ne smije podizati pogled. Dvojica igrača koji nisu kamenje su dinosauri, gdje je jedan lovac, a drugi lovina. Da bi lovljeni dinosaur postao slobodan, on / ona leži blizu jednog od kamena i ta dva igrača mijenjaju mjesta. Osoba koja je bila kamen sada postaje lovljeni dinosaur, a da bi bila slobodna, mora zauzvrat pronaći drugi kamen uz koji će ležati. Ako locav ulovi lovinu, mijenjaju se njihove uloge.

Ovo je igra lovice koja može trajati vječno. Kako bi bili sigurni da svatko ima priliku biti dinosaur, kamenje koje nije bilo dinosaurus može stvoriti zvukove koji pomažu ukazivanju na to gdje / s kim ulovljeni dinosaurus može leći. Oni koji leže poput kamenja moraju se potruditi da ne podižu pogled kako ne bi bilo iznenađenja kad lovljeni dinosaur legne pokraj njih. Rizik od sudara minimalan je jer se istodobno kreću samo dvije osobe.

4. Monopoly na otvorenom

Spektar autizma

Osnovna pravila su ista kao u tradicionalnoj igri Monopoly ™, ali tamo gdje su dijelovi ploče stoje fizički igrači. Nacrtajte Monopoly ™ igraću ploču kredom na asfaltu / asfaltnom području, npr. školsko igralište, dovoljno veliko da na ‘nekretninama mogu stajati 1-2 osobe. Dopustite sudjelovanje igračima u invalidskim kolicima.

Slijedite pravila Monopoly ™. Ovo je aktivnost učenja na otvorenom u kojoj svi mogu sudjelovati i gdje igrači također uče geografiju, matematiku i jezik.

Oprema i priprema

  • Monopoly™ igra za pravila.
  • Kreda za izradu ploče za igru ​​Monopoly ™ veličine ljudi poput vani na školskom igralištu.
  • Vlastito izrađene, presvučene plastikom, veličine A3, Monopoly ™ kartice
  • Monopoly ™novac
  • Komadi drveta ili slično, koji odgovaraju Monopoly ™ kućama / hotelima.
  • Dvije velike kockice (mogu se napraviti od drveta, gume ili pjene)
  • Jedna torbica / torba / novčanik po igraču za držanje Monopoly ™ novca.
  • Igrači u ovoj igri su sami sudionici

5. Izgradi kipove

Neuropsihijatrijski invaliditet

Igrači su podijeljeni u skupine i dobivaju zadatak da sami grade kipove. Npr. skupina od tri igrača može imati samo četiri noge i tri ruke na zemlji. Igrači se također mogu susresti s raznim izazovima, poput izrade kipa što je moguće više ili kipa koji predstavlja nešto po njihovom izboru. Varijanta igre je da skupine rade u parovima, gdje jedna grupa gradi kip od sebe po vlastitom dizajnu, a druge skupine zatim pokušavaju oponašati gradeći sličan kip.

Postoji mnogo različitih i zabavnih varijacija, na pr. gdje svi igrači surađuju na izgradnji masivnog kipa.

Detaljni opisi ostalih primjera sporta / vježbanja za djecu s teškoćama u razvoju iz Slovenije, Hrvatske, Rumunjske i Italije mogu se naći u dokumentu koji je priložen u donjoj poveznici. Također smo uključili dokument s različitim najboljim praksama iz partnerskih zemalja kako bismo motivirali djecu da sudjeluju u sportu.

Cjelokupni sportski program Active Park sa primjerima sportova na otvorenom za djecu s teškoćama iz zemalja partnera u projektu možete preuzeti u nastavku.

„Morate slijediti svoje snove, ne odustajte. Invaliditet ne znači da ne možete ništa učiniti, još uvijek imate sposobnost. "

Matt Crossen – Nogomet 7-A-Side

 

Nastavkom korištenja stranice pristajete na upotrebu kolačića. više informacija

Postavke kolačića na ovom web mjestu postavljene su tako da "dopuštaju kolačiće" kako bi vam pružile najbolje moguće iskustvo pregledavanja. Ako i dalje koristite ovu web stranicu bez promjene postavki kolačića ili ako kliknete "Prihvati" u nastavku, pristajete na uvijete.

Zatvori